За два месяца действия новых требований, согласно которым дети иностранных граждан могут быть приняты в российские школы только после успешного прохождения тестирования на знание русского языка, лишь 4% от числа подавших заявки получили место в образовательных учреждениях. Об этом сообщил председатель Государственной Думы РФ Вячеслав Володин.
По его данным, с момента вступления закона в силу (1 апреля) на участие в тестировании было подано 2868 заявлений. Однако до самого экзамена допустили всего 498 человек (около 17%). Остальные не прошли первичный отбор по причинам, которые ранее объяснил Рособрнадзор: неполные пакеты документов, недостоверные сведения в анкетах или банально нехватка мест в учебных заведениях.
Согласно действующим нормам, для зачисления в российскую школу ребенок должен правильно ответить на 90% вопросов теста. Эксперты отмечают, что такой высокий порог создает серьезные барьеры для семей, особенно тех, кто приехал в страну совсем недавно и еще не успел освоить язык.
Особенно остро проблема стоит в регионах с высокой долей мигрантской занятости — таких как Москва, Санкт-Петербург, Краснодарский край и Новосибирская область. Местные власти сталкиваются с дефицитом мест в школах, а также с бюрократическими трудностями при оформлении иностранцев.
На этой неделе Госдума приступила к рассмотрению нового законопроекта, который направлен на усиление контроля за детьми мигрантов, не принятых в образовательные организации. Документ предусматривает обязательный обмен информацией между органами образования и МВД.
Как уточнил Володин, региональные и муниципальные управления образования будут обязаны передавать данные о детях иностранцев в местные отделы полиции. В свою очередь, полиция должна будет предоставлять информацию о регистрации и миграционном учете.
«Все это позволит оперативно обмениваться информацией о законности нахождения ребенка и его родителей в России, от чего в том числе будет зависеть принятие дальнейших решений», — написал спикер в своем телеграм-канале.
Эксперты указывают, что новый механизм может усилить административное давление на семьи мигрантов и увеличить количество случаев отказа в образовании. При этом представители правозащитных организаций отмечают, что такие меры противоречат принципам всеобщего доступа к образованию, закрепленным в международных документах.
В Министерстве просвещения пока воздерживаются от комментариев, однако в ведомстве подчеркивают важность соблюдения баланса между защитой интересов государства и правами детей.
Вместе с тем, вопросы остаются и у самих мигрантов. Многие из них недоумевают, почему уровень владения языком становится единственным критерием допуска к образованию.
«Ребенок хочет учиться, но ему говорят — сначала выучи язык. А где он его выучит, если не ходит в школу? Получается замкнутый круг», — делится в соцсетях житель Москвы, приехавший из Таджикистана.
Правительство, в свою очередь, продолжает настаивать на необходимости строгого контроля в сфере миграции, особенно в условиях роста потока временных рабочих из стран Средней Азии. Однако эксперты предупреждают: без системного подхода к социальной адаптации и поддержке семей, ситуация может обернуться новыми рисками — от социального неравенства до формирования целых групп детей вне системы образования.
Николай Ильясов
