В 2025 году Казахстан продемонстрировал положительную динамику в когнитивных показателях населения, поднявшись на одну ступень в международном рейтинге среднего уровня интеллекта. Согласно новым данным исследовательских центров, анализирующих когнитивное развитие стран, средний IQ жителей Казахстана достиг отметки 97,2 балла, превысив прошлогодний результат (97,0) и закрепив страну на 65-й позиции среди 126 государств.
Хотя этот рост символизирует поступательное развитие образовательной системы и повышение доступности качественного обучения, казахстанский показатель пока остаётся ниже среднемирового уровня, установленного на уровне 100 баллов. Тем не менее, эксперты отмечают, что даже небольшие изменения в среднем IQ могут свидетельствовать о долгосрочных сдвигах в культурной, образовательной и технологической сферах.
Среди стран постсоветского пространства Казахстан продолжает находиться в середине таблицы. Выше него расположились:
- Россия — 103,2
- Армения — 102,6
- Беларусь и Азербайджан — по 98,7
- Молдова — 97,3
Таким образом, Казахстан практически сравнялся с Молдовой, отставая всего на 0,1 балла.
В то же время, по данным исследования, ниже Казахстана в рейтинге оказались:
- Узбекистан — 96,8
- Кыргызстан — 94,9
- Таджикистан — 93,6
Эти цифры могут отражать различия в инвестициях в образование, уровне урбанизации и доступе к современным технологиям обучения.
Лидерами мирового рейтинга традиционно остаются страны Восточной и Юго-Восточной Азии. Наиболее высокие средние значения IQ зафиксированы в:
- Сингапуре
- Южной Корее
- Японии
- Китае
- Иране
Показатели этих стран находятся в диапазоне от 105 до 108 баллов, что специалисты связывают с акцентом на дисциплину, системный подход в обучении и раннее развитие когнитивных навыков.
На противоположном полюсе рейтинга — государства Центральной Африки, где средний IQ не превышает 70–75 баллов. К ним относятся Габон, Ангола и Бенин. Эксперты подчёркивают, что такие данные нельзя рассматривать изолированно: на них влияют социально-экономические факторы, уровень здравоохранения, питание и доступ к образованию.
На фоне обсуждений когнитивного развития особое внимание привлекает инициатива ряда европейских стран, направленная на снижение зависимости школьников от цифровых устройств. Так, уже с осени 2026 года в Швеции будет полностью запрещено использование мобильных телефонов в школах и внешкольных учреждениях для детей в возрасте от 7 до 16 лет. Устройства будут изыматься в начале занятий и возвращаться только после окончания учебного дня.
Подобные меры уже действуют в Дании, Норвегии и Нидерландах. По итогам их внедрения отмечается рост успеваемости, улучшение концентрации внимания и снижение уровня тревожности у учащихся. Это породило дискуссии и в Казахстане: можно ли адаптировать такой подход в местных условиях для дальнейшего повышения образовательных результатов?
Рост среднего IQ — это не просто цифра. Это сигнал о том, что усилия в сфере образования, здравоохранения и цифровизации начинают приносить плоды. Однако, чтобы не просто догонять, а выходить в лидеры, необходимы системные реформы, включая модернизацию школьной программы, поддержку одарённых детей и создание условий для интеллектуального роста каждого гражданина.
Николай Ильясов
