Преподаватели Алтайского государственного педагогического университета (Россия) ведут обучение для таджикских учителей, работающих на русском языке. В рамках проекта по повышению профессионального уровня педагогов России и Таджикистана организованы двухнедельные курсы в городах Бохтар и Худжанд, сообщает директор Центров открытого образования Министерства просвещения РФ Марина Небольсина.
По её данным, обучение проходят около 220 преподавателей из Хатлонской и Согдийской областей Таджикистана. Программа рассчитана на 36 академических часов и охватывает ключевые аспекты современных образовательных технологий.
В Бохтаре, административном центре Хатлонской области, реализуется программа «Современные образовательные технологии в преподавании дисциплин физико-математической и технологической направленностей». Курс разработан по запросу местного государственного университета. Участники знакомятся с методами математического моделирования прикладных задач, современными подходами к преподаванию точных наук и технологиями контроля знаний учащихся. В обучении участвуют около 70 педагогов.
В Худжанде, столице Согдийской области, проходит курс по теме «Современные технологии воспитания и развития личности в общеобразовательной школе». Его слушают порядка 150 учителей региона. Программа направлена на формирование у педагогов навыков работы с подрастающим поколением в условиях меняющейся образовательной среды.
«Всего в Таджикистане до конца года будет реализовано восемь курсов на русском языке, их посетят не менее 400 человек», — отметила Небольсина.
Проект реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Фонда поддержки гуманитарных наук «Моя история» и совместными усилиями Алтайского госпедуниверситета. Он стал продолжением успешной деятельности Центров открытого образования, которые были созданы ранее в Бохтаре, Хороге и Худжанде. За время своей работы площадки уже обучили более 1,5 тысячи специалистов.
Эти курсы играют важную роль в укреплении русскоязычного образовательного пространства в Таджикистане и способствуют развитию двустороннего культурно-образовательного сотрудничества между странами.
Николай Ильясов
